{"id":6540,"date":"2020-10-01T00:00:00","date_gmt":"2020-10-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tedae.org\/uncategorized\/eliminar-la-brecha-digital-y-educativa-fundamental-para-luchar-contra-la-pobreza-y-potenciar-la-igualdad-de-oportunidades\/"},"modified":"2024-04-02T10:50:27","modified_gmt":"2024-04-02T10:50:27","slug":"eliminar-la-brecha-digital-y-educativa-fundamental-para-luchar-contra-la-pobreza-y-potenciar-la-igualdad-de-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tedae.org\/en\/aeronautica\/eliminar-la-brecha-digital-y-educativa-fundamental-para-luchar-contra-la-pobreza-y-potenciar-la-igualdad-de-oportunidades\/","title":{"rendered":"Eliminar la brecha digital y educativa, fundamental para luchar contra la pobreza y potenciar la igualdad de oportunidades"},"content":{"rendered":"<p><strong><\/p>\n<p>El Club Excelencia en Gesti\u00f3n y la Fundaci\u00f3n Altran para la Innovaci\u00f3n abordaron en una mesa redonda los problemas que ha provocado la pandemia en el sector educativo, qu\u00e9 puede aportar la tecnolog\u00eda para superarlos y el papel de las fundaciones que se ocupan de esta \u00e1rea para hacer frente a los nuevos retos. <\/p>\n<p><\/strong>  <\/p>\n<p>Eliminar la brecha digital y educativa es uno de los principales retos que se les presentan a las fundaciones y a las ONG que trabajan para erradicar la pobreza, ya que la transformaci\u00f3n digital potencia la igualdad de oportunidades. Esta fue una de las principales conclusiones que compartieron los participantes en una mesa redonda sobre la supresi\u00f3n de la brecha educativa organizada recientemente por el Club Excelencia en Gesti\u00f3n y la Fundaci\u00f3n Altran para la Innovaci\u00f3n en el marco de la iniciativa Be TalentSTEAM. <\/p>\n<p>En ella, moderados por \u00d3scar Cod\u00f3n, director general de la Fundaci\u00f3n Altran, debatieron Ainara Zubillaga, directora de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n COTEC; Silverio Agea, director general de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Fundaciones; Isabel M. Mart\u00ednez, directora de Universidades y Fomento del Talento de la Fundaci\u00f3n ONCE, y Pablo Navaja, director de Formaci\u00f3n y Medio Ambiente de Cruz Roja Espa\u00f1ola. <\/p>\n<p>El evento fue inaugurado por Ignacio Bab\u00e9, CEO del Club Excelencia en Gesti\u00f3n, quien puso de manifiesto que \u201cel futuro de nuestro pa\u00eds nos lo jugamos en la educaci\u00f3n y todos debemos arrimar el hombro\u201d, adem\u00e1s de destacar que es \u201cimportant\u00edsimo\u201d que la sociedad civil aborde este asunto y que las empresas ayuden, \u201cporque en nuestro sistema existe una falta de ajuste entre el mundo empresarial y la formaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes\u201d. Asimismo, opin\u00f3 que para que se produzca una transformaci\u00f3n exitosa del modelo educativo son fundamentales \u201ctres patas, la transformaci\u00f3n cultural, la del modelo de negocio y la digital\u201d, adem\u00e1s de volver a dotar de reconocimiento social y econ\u00f3mico a los docentes y de herramientas de calidad a los alumnos. <\/p>\n<p>\u00d3scar Cod\u00f3n, antes de presentar y dar paso a los ponentes, puso en contexto el debate resaltando las dificultades que ha generado la pandemia al sistema educativo, debido a que \u201cun porcentaje muy alto de estudiantes no han podido mantener su formaci\u00f3n b\u00e1sica a distancia por no disponer de dispositivos electr\u00f3nicos\u201d, y advirti\u00f3 que, si su transformaci\u00f3n no es constante y no se realiza de forma \u201cr\u00e1pida, eficaz y sostenible\u201d, tendr\u00e1 consecuencias muy negativas para la sociedad y la competitividad del pa\u00eds. Para conseguir ese cambio, estim\u00f3 imprescindible la colaboraci\u00f3n de las organizaciones empresariales y el tercer sector con el educativo. <\/p>\n<p>Consecuencias de la COVID-19, el rol de la tecnolog\u00eda y la actividad de las fundaciones educativas <\/p>\n<p>Las intervenciones se dividieron en tres bloques. En el primero, se plantearon los principales problemas que ha puesto de manifiesto la pandemia en el sector educativo, el papel que ha tenido la tecnolog\u00eda en este periodo de tiempo y c\u00f3mo ha afectado a la actividad de las fundaciones educativas. La parte central del acto se dedic\u00f3 a analizar las brechas que se han detectado en este tiempo, la relaci\u00f3n entre la digital y la educativa y c\u00f3mo est\u00e1n afrontando las fundaciones los nuevos retos. En el \u00faltimo bloque se sugiri\u00f3 c\u00f3mo garantizar el acceso a la educaci\u00f3n en el nuevo escenario, se comentaron modelos de digitalizaci\u00f3n que se han aplicado en distintos centros educativos y se pusieron de relieve algunos casos de \u00e9xito. <\/p>\n<p>Los ponentes coincidieron en que durante el estado de alarma la escuela no se par\u00f3 gracias a las herramientas tecnol\u00f3gicas, pero tambi\u00e9n en que la situaci\u00f3n ha hecho emerger problemas como el error que supone intentar reproducir la escuela presencial a distancia y las dificultades de acceso de los colectivos m\u00e1s vulnerables por carecer de medios tecnol\u00f3gicos. Para solucionarlos, Pablo Navaja apost\u00f3 por la transformaci\u00f3n de la escuela, \u201caprovechando los elementos tecnol\u00f3gicos en las clases presenciales\u201d, la del modelo pedag\u00f3gico, un adecuado equipamiento tecnol\u00f3gico para los alumnos, la adecuada formaci\u00f3n de estos y de los profesores en competencias digitales y la alianza entre el sector p\u00fablico y privado para garantizar la igualdad de acceso a la educaci\u00f3n a los colectivos m\u00e1s vulnerables. \u201cTenemos los recursos y el conocimiento, tenemos que actuar en el plano cultural, cambiar el modelo de negocio y apostar por integrar la transformaci\u00f3n digital en este modelo\u201d, resumi\u00f3. <\/p>\n<p>Ainara Zubillaga a\u00f1adi\u00f3 que en este tiempo tambi\u00e9n \u201chemos sido m\u00e1s conscientes de las limitaciones de la tecnolog\u00eda\u201d y que ha servido para descubrir que \u201cla presencialidad es fundamental\u201d, porque \u201cmuchos aprendizajes solo se pueden realizar con el otro\u201d. Adem\u00e1s, consider\u00f3 necesario diferenciar la brecha digital y la educativa para acertar con las soluciones. \u201cLa brecha digital es una manifestaci\u00f3n de la brecha educativa, que a su vez es una manifestaci\u00f3n de la brecha social\u201d, dijo. De cara al futuro, apost\u00f3 por digitalizar los centros y el sistema, as\u00ed como poner la digitalizaci\u00f3n al servicio de la gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n para planificar de forma m\u00e1s acertada. \u201cSe necesita un liderazgo compartido, la digitalizaci\u00f3n pensada a largo plazo, la lucha contra la desigualdad y recursos, m\u00e1s personales que materiales\u201d, concluy\u00f3. <\/p>\n<p>Para Silverio Agea, el papel de las fundaciones en los inicios de la pandemia fue, b\u00e1sicamente, \u201cescuchar activamente\u201d y adaptarse a las nuevas necesidades colaborando \u2013concepto que recalc\u00f3 reiteradamente en sus intervenciones- cada una en su especialidad para ayudar \u201cal 14% de alumnos que quedaron desconectados del sistema educativo\u201d. Lo que se ha traducido \u2013explic\u00f3- en que \u201choy, quien acompa\u00f1a en lo social, lo hace tambi\u00e9n en lo educativo\u201d. De cara al futuro, augur\u00f3 grandes dificultades para la financiaci\u00f3n de las fundaciones, ya que el 40% de sus recursos provienen de donaciones de empresas y particulares, \u201cy, si se reducen los presupuestos, aportar\u00e1n menos\u201d, algo que presumi\u00f3 que afectar\u00e1 especialmente a las del \u00e1mbito educativo. Una situaci\u00f3n que, en su opini\u00f3n, exigir\u00e1 \u201cm\u00e1s colaboraci\u00f3n, liderazgo compartido y humilde, porque sin educaci\u00f3n no hay futuro\u201d. <\/p>\n<p>Isabel M. Mart\u00ednez, por su parte, se\u00f1al\u00f3 que la educaci\u00f3n ser\u00e1 el elemento m\u00e1s determinante que generar\u00e1 exclusi\u00f3n en el siglo XXI, \u201cm\u00e1s que la discapacidad\u201d, e incidi\u00f3 en la importancia del profesorado y los recursos, adem\u00e1s de la necesidad de \u201cuna profunda transformaci\u00f3n de las metodolog\u00edas docentes para que todo el alumnado pueda avanzar y haya inclusi\u00f3n\u201d. En este sentido, destac\u00f3 la gran oportunidad y, a la vez, el gran reto que supone la transformaci\u00f3n digital para disminuir la exclusi\u00f3n, \u201csiempre que se use bien\u201d, poniendo el foco especialmente en la accesibilidad. \u201cEs f\u00e1cil entregar una tableta, el problema es la usabilidad y la accesibilidad, especialmente para las personas con discapacidad\u201d, destac\u00f3. Y, al igual que su compa\u00f1era de mesa, consider\u00f3 que \u201ces necesario superar la brecha digital para superar la brecha educativa y la brecha social\u201d. <\/p>\n<p>La plataforma de colaboraci\u00f3n abierta Be TalentSTEAM ha sido creada por el Club Excelencia en Gesti\u00f3n, asociaci\u00f3n empresarial dedicada a transformar la gesti\u00f3n y mejorar los resultados corporativos, y la Fundaci\u00f3n Altran para la Innovaci\u00f3n, que tiene como misi\u00f3n promover el desarrollo de la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, la ciencia, la mejora de las condiciones de vida y la educaci\u00f3n en pro del inter\u00e9s general y de los sectores m\u00e1s desfavorecidos de la sociedad. <\/p>\n<p>  <em><\/p>\n<p>Sobre Fundaci\u00f3n Altran para la Innovaci\u00f3n <\/p>\n<p>La Fundaci\u00f3n Altran para la Innovaci\u00f3n tiene como misi\u00f3n promover el desarrollo de la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, la ciencia, la mejora de las condiciones de vida y la educaci\u00f3n en pro del inter\u00e9s general y de los sectores m\u00e1s desfavorecidos de la sociedad. <\/p>\n<p>Altran es l\u00edder mundial en servicios de ingenier\u00eda e I + D. La compa\u00f1\u00eda ofrece a sus clientes una propuesta de valor \u00fanica para hacer frente a sus desaf\u00edos de transformaci\u00f3n e innovaci\u00f3n. Altran apoya a sus clientes, desde el concepto hasta la industrializaci\u00f3n, para desarrollar los productos y servicios del ma\u00f1ana. Altran lleva trabajando m\u00e1s de 35 a\u00f1os con los principales actores en muchos sectores: Automoci\u00f3n, Aeron\u00e1utica, Espacio, Defensa &#038; Naval, Ferroviario, Infraestructuras y Transportes, Energ\u00eda, Industria y Productos de Consumo, Ciencias de la VIda, Comunicaciones, Semiconductores y Electr\u00f3nica, Software e Internet, Servicios Financieros y Sector P\u00fablico. Altran tiene m\u00e1s de 50.000 empleados que operan en m\u00e1s de 30 pa\u00edses. <\/p>\n<p>Altran es una parte integral de Capgemini, l\u00edder global en servicios de consultor\u00eda, transformaci\u00f3n digital, tecnolog\u00eda e ingenier\u00eda. El Grupo est\u00e1 a la vanguardia de la innovaci\u00f3n para abordar todas las oportunidades de los clientes en el mundo en evoluci\u00f3n de la nube, digital y plataformas. Bas\u00e1ndose en su s\u00f3lido patrimonio de m\u00e1s de 50 a\u00f1os y su profunda experiencia espec\u00edfica en la industria, Capgemini permite a las organizaciones llevar a cabo sus proyectos de negocio a trav\u00e9s de una serie de servicios que van desde la estrategia hasta las operaciones. Capgemini est\u00e1 convencida de que el valor empresarial de la tecnolog\u00eda proviene de y a trav\u00e9s de las personas. Hoy en d\u00eda, es una compa\u00f1\u00eda multicultural integrada por un equipo de 270,000 miembros en casi 50 pa\u00edses. Con Altran, el Grupo report\u00f3 en 2019 unos ingresos de 17.000 millones de euros. Las personas importan, los resultados cuentan. <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.altran.com\/es\/es\/\">www.altran.com<\/a>\/es <\/p>\n<p>Sobre el Club Excelencia en Gesti\u00f3n  <\/p>\n<p>El Club Excelencia en Gesti\u00f3n es una asociaci\u00f3n empresarial sin \u00e1nimo de lucro que ayuda a compartir conocimiento sobre gesti\u00f3n excelente, innovadora y sostenible y reconoce a las organizaciones a trav\u00e9s de premios de Buenas Pr\u00e1cticas y del Sello EFQM, para convertir a sus socios en referentes de sus sectores, mostrar su compromiso con la sociedad, reforzar su visibilidad e impulsar su competitividad en un entorno VUCA. Bajo el lema \u201cCompartiendo y mejorando juntos\u201d, los socios apoyan su prop\u00f3sito de contribuir a crear una sociedad mejor, promoviendo organizaciones sobresalientes.  <\/p>\n<p>Fundado en Espa\u00f1a en 1991, el Club Excelencia en Gesti\u00f3n est\u00e1 integrado por 245 socios de los m\u00e1s diversos sectores y tama\u00f1os. Adem\u00e1s, como representante oficial \u00fanico de la EFQM para Espa\u00f1a, promueve el uso del Modelo EFQM como herramienta de transformaci\u00f3n, formando, asesorando y reconociendo a las organizaciones excelentes que miran al futuro.  <\/p>\n<p>\u201cMejores organizaciones, hacen una sociedad mejor\u201d <\/p>\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/clubexcelencia.org\">www.clubexcelencia.org<\/a> <\/p>\n<p><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eliminar la brecha digital y educativa, fundamental para luchar contra la pobreza y potenciar la igualdad de oportunidades<\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":6541,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[434,435,436,437],"tags":[],"class_list":{"0":"post-6540","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-aeronautica","8":"category-defensa","9":"category-espacio","10":"category-seguridad"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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